Il progetto prevede la ristrutturazione dell'immobile di viale Jenner 44 Milano ed il suo utilizzo per realizzare una scuola di formazione al lavoro, un laboratorio di vita , un luogo in cui sperimentare l'autonomia, dedicato alle persone con AS, una scuola-azienda organizzata sulle caratteristiche e sulle più moderne tecniche di intervento e di facilitazione all'apprendimento consone al disturbo AS . Permetterà ai soggetti AS di sviluppare competenze, talenti, abilità sociali, acquisendo quell'autonomia personale legata alla gestione della propria vita, essenziale per poter essere inseriti al lavoro.

Scuola Futuro Lavoro è un progetto della Fondazione Un Futuro per l’Asperger ONLUS dove l’obiettivo è quello di rendere i ragazzi autonomi e indipendenti attraverso l’organizzazione di corsi-post diploma altamente qualificanti e di accompagnarli nel mondo del lavoro. Lo scopo di Scuola Futuro Lavoro è di preparare i ragazzi all’indipendenza attraverso un formazione completa e studiata per consolidare e potenziare le loro abilità individuali.

L'iniziativa mira a erogare un laboratorio di educazione affettiva e sessuale studiato per aiutare  maggiorenni Asperger a sviluppare un comportamento affettivo corretto e adatto alla relazione con i  pari.  Il training psico-educativo è volto a fornire a giovani-adulti con ritardo emotivo e nel pensiero sociale,  strumenti adeguati e commisurati alle  fragilità e personali capacità comunicative ed  espressive. Le persone con autismo oltre a possibili disfunzioni esecutive che non permettono di controllare e regolare il comportamento in modo adattivo e finalizzato ad un obiettivo, presentano una severa compromissione nelle abilità sociali. Le difficoltà di comunicare, relazionarsi e interagire con gli altri in modo efficace e appropriato, costituiscono una ulteriore complessità  influenzando negativamente le relazioni interpersonali e l'adattamento a diversi contesti. I giovani Asperger hanno meno possibilità dei coetanei di sviluppare un corretto comportamento sessuale attraverso la socializzazione, ed è facile che le prime esperienze esplorative siano frenate dall'isolamento e dalle difficoltà di interazione e dall’incapacità di distinguere tra sfera pubblica e privata.   Il laboratorio di 40 ore , destinato a 20 giovani-adulti è affidato a una psicologa esperta di autismo in collaborazione con un’educatrice ed è  basato sull’approccio di apprendimento “modeling tecnique" in linea con le capacità apprenditive atipiche dei soggetti in esame